Всеукраїнський конкурс-захист МАН України (2020 р.)

Деталі

Створено: П'ятниця, 04 грудня 2020, 17:36

Останнє оновлення: П'ятниця, 04 грудня 2020, 18:44

Опубліковано: П'ятниця, 04 грудня 2020, 17:36

Автор: Методист

Перегляди: 78

ПІДСУМКИ ТА НОВАЦІЇ ФІНАЛЬНОГО ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ-ЗАХИСТУ МАН УКРАЇНИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 2020 р.

Молодість підвищує ціну талантів.

Франсуа Вольтер

Дистанційна форма проведення, відсутність контрольної роботи із фахової дисципліни, комплексний підхід до оцінювання наукових проєктів, антиплагіатна перевірка – цими та іншими новаціями відзначився цьогорічний конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України.

Фінальний етап конкурсу відбувся 5-8 листопада 2020 року в місті Києві. Цього року журі різних секцій працювали в Міжнародному виставкому центрі, а учні-члени МАН презентували свої наукові проєкти дистанційно. До складу журі секції зарубіжної літератури увійшли такі українські науковці: Ісаєва Олена Олександрівна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри методики викладання світової літератури НПУ ім. М.П. Драгоманова (голова журі); Клименко Жанна Валентинівна,  доктор педагогічних наук, професор кафедри методики викладання світової літератури НПУ ім. М.П. Драгоманова; Мельник Анжела Олегівна,  кандидат педагогічних наук, доцент  кафедри методики викладання світової літератури НПУ ім. М.П. Драгоманова;  Давидюк Людмила Володимирівна,  кандидат педагогічних наук, доцент, професор кафедри методики викладання світової літератури НПУ ім. М.П. Драгоманова; Волинець Ірина Миколаївна, кандидат педагогічних наук, доцент, старший викладач  кафедри педагогіки і психології  дошкільної та початкової освіти Комунального закладу вищої освіти Київської обласної ради «Білоцерківський гуманітарно-педагогічний коледж».

 На фото (зліва направо): проф. Л.В.Давидюк, доц. А.О.Мельник, проф. О.О.Ісаєва, проф. Ж.В.Клименко.

Учнівські наукові проєкти аналізувалися за міжнародними стандартами. Усім учасникам необхідно було підписати декларацію академічної доброчесності й пройти перевірку тексту свого дослідження на плагіат. Зазначена перевірка здійснювалася за допомогою онлайн-сервісу пошуку плагіату Unicheck та засвідчила доволі високі відсотки оригінальності представлених текстів.

Для максимально ефективної підготовки конкурсантів до захисту своїх проєктів в режимі онлайн представники Наукового центру МАН України підготували змістовні та яскраві інформаційні плакати. Бажаючі можуть ознайомитися з ними на офіційному сайті МАН України за цим покликанням: http://man.gov.ua/ua/activities/competition_protection/next-year/instruction.

Тематика наукових проєктів учнів-членів МАН традиційно порадувала своїм різноманіттям. Особлива увага учнів була спрямована на твори сучасної літератури, що знайшло відображення в таких роботах: «Гетеротопії в повісті Е.- Е. Шмітта «Оскар і рожева пані» Новосада Давида з Волинської обл., «Реальний та оніричний світи в особистісному світосприйнятті героїв (на прикладі романів Д. Матіяш та К. Бйорнстада)» Остапчук Анастасії з Донецької обл., «Особливості постмодерністського художнього мислення Джона Фаулза (на прикладі роману «Колекціонер»)» Квасній Софії з Івано-Франківської обл., «Антиутопічна модель буття в сучасному європейському романному дискурсі: «Сліпота» Жозе Сарамаго і «Помирана» Тараса Антиповича»  Желейкіної Ірини з Полтавської обл., «Художні особливості роману Дженні Ерпенбек «Прокляття дому»  Кондратюк Аліси з Києва,  «Поетика хронотопу в романі Патріка Модіано «Вулиця темних крамниць» Омельченко Анни з Кіровоградської обл. та інших. У полі зору учасників конкурсу були також інтермедіальні штудії, представлені такими роботами: «Музичний код роману Хуліо Кортасара «Гра в класики» Незвиської Анастасії з Чернівецької обл.; «Візуалізація давньогрецьких богів та їхньої атрибутики крізь призму інтермедіальних студій» Храбрової Ярослави із Запорізької обл., «Темп і категорія руху в романі «Улісс» Джеймса Джойса (епізод «Цирцея»)» Мастєрової Анастасії з Харківської обл. Декілька досліджень було присвячено літературі фентезі, що користується особливим попитом серед сучасних читачів. Це дослідження «Своєрідність фентезійного світу в збірці оповідань А. Сапковського «Відьмак. Останнє бажання»  Стеценко Віталія з Київської обл., «Скандинавська міфологія в англійській та американській літературі жанру фентезі»  Гунька Станіслава з Тернопільської обл., «Відображення індоєвропейської міфології в сучасному фентезі (на прикладі циклу книг «Відьмак» Анджея Сапковського)»  Міннігулової Анни з Херсонської обл. Такому популярному серед молоді явищу як фанфік було присвячено дослідження Дуленко Тетяни з Дніпропетровської обл. («Фанфік як феномен сучасних медіа»). Компаративний підхід до аналізу художніх творів виявляли у своїх дослідженнях Ткачик Катерина з Львівської обл. («Психологічний образ жінки у прозі Юрія Косача та Мілана Кундери (на матеріалі новели «Клубок Аріадни», повісті «Еней та життя інших», роману «Нестерпна легкість буття»)), Погосова Ніна з Миколаївської обл. («Особливості інтерпретації кельтських і скандинавських фольклорно-міфологічних кодів у казках О. Вайльда»), Маховський Тарас із Хмельницької обл. («Добро» і «зло» в англійській літературі: інтертекстуальний діалог вікторіанського та неовікторіанського романів (Ч. Дікенс, А. С. Байєт)) та інші.

Новацією цьогорічного конкурсу став постерний захист наукових проєктів, під час якого відбулося безпосереднє спілкування членів журі з кожним учасником конкурсу. У ході презентації постеру та подальшої співбесіди була можливість з’ясувати не тільки найсуттєвіші результати дослідження конкурсанта, але й наскільки він володіє обраною науковою темою, вміє аргументовано доводити свою позицію.

У межах конкурсу проводився також онлайн-конкурс на кращий постер. Приємно відзначити, що найбільше голосів серед постерів, які готували учні в усіх наукових відділеннях і секціях, набрав постер із зарубіжної літератури Дуленко Тетяни з Дніпропетроської області.

Також новацією цьогорічного конкурсу стала наукова конференція, метою якої стала презентація найвагоміших результатів наукових проєктів перед усіма учасниками.  При цьому виступ на науковій конференції не мав дублювати постерний захист. За результатами виступу конкурсанти мали дати вичерпні відповіді  на запитання аудиторії. Слід зазначити, що практично всі учасники для кращої візуалізації основних результатів свого дослідження підготували цікаві презентації, активно брали участь у дискусії, виявляли свою наукову зрілість і ерудицію. Найбільш активними й успішному на цьому етапі конкурсу стали такі учасники як Мастєрова Анастасія з Харківської обл., Незвиська Анастасія з Чернівецької обл., Желейкіна Ірина з Полтавської області, Погосова Ніна з Миколаївської обл., Новосад Давид з Волинської обл. та інші.

За результатами усіх етапів Всеукраїнського конкурсу-захисту наукових проєктів у секції «Зарубіжна література» 2020 року переможцями стали такі учні-члени МАН:

vІ місце - Мастєрова Анастасія Павлівна (Харківська обл.) -  97,80 б.;

vІІ місце – Незвиська Анастасія  Олександрівна (Чернівецька обл.) -96,15 б.; Желейкіна Ірина Сергіївна (Полтавська обл.) - 96,03 б.; Погосова Ніна Едуардівна (Миколаївська обл.) -  95,90 б.;

vІІІ місце – Новосад Давид Андрійович (Волинська обл.) - 94,25 б.; Кондратюк Аліса Андріївна (м. Київ) -  93,25 б.; Омельченко Анна Юріївна (Кіровоградська обл.) - 89,90 б.; Ткачик Катерина Олександрівна (Львівська обл.) -  87,88 б.

Голова журі відділення літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства,  голова журі секції «Зарубіжна література» - доктор педагогічних наук, професор О.О.Ісаєва

ХХ Всеукраїнський диктант національної єдності

Деталі

Батьківська категорія: Кафедра

Створено: Понеділок, 09 листопада 2020, 19:31

Останнє оновлення: Вівторок, 09 листопада 2021, 22:30

Опубліковано: Понеділок, 09 листопада 2020, 19:31

Автор: Методист

Перегляди: 122

Шановні колеги!

Вітаємо з Днем української писемності та мови! Нехай лунає наша мова і наша пісня на широких теренах Української землі й по всьому безкрайньому світу, а українська книга стане предметом особливої уваги держави та пошани кожного українця, від малого до великого! 

Свідченням такої пошани став сьогодні Всеукраїнський радіодиктант національної єдності, до якого вже вкотре долучилися викладачі та студенти нашого факультету іноземної філології. Рано-вранці (як для тих, хто працює з 12.30) зібралися вже в рідному для нас Google Meet усі спраглі українського слова. Зібралися, щоб виявити свою громадянську й професійну позицію, доєднатися до мільйонів українців, які по всьому світу писали сьогодні цей диктант, демонструючи друзям і ворогам нашу національну єдність, рішучість та незламність! 

Цього року Всеукраїнський диктант був ювілейний – ХХ! А написав його для широкого загалу відомий український письменник та видавець Іван Малкович, саме той, завдяки якому українці раніше за росіян масово долучилися до читання рідною мовою серії захопливих романів Дж. Ролінґ про юного чарівника Гаррі Поттера. Саме тому, напевно, не втримався і згадав у своєму тексті англійську письменницю та її твори, що набули неабиякої популярності в усіх куточках світу.

Джерело світлини: https://nspu.com.ua/novini/ivan-malkovich-napisav-tekst-dlya-hh-go-radiodiktantu-nacionalnoi-iednosti/

На початку зустрічі в Meet учасники із цікавістю переглянули презентацію про українську мову та факультетську «калинову родину», згадали, як писали Всеукраїнські диктанти національної єдності в попередні роки, долучалися до інших заходів, спрямованих на плекання любові молоді до своєї мови й культури.

     Звісно, найцікавішою частиною заходу став сам диктант, що спонукав присутніх пригадати свої шкільні роки! Трансляція відбувалася з YouTube-каналу Українського радіо. Цього року диктант уперше читала улюблена багатьма українцями актриса театру й кіно Римма Зюбіна.

Джерело фото: https://suspilne.media/78169-aktorka-zubina-rozpovila-ak-gotuvalasa-do-diktantu-nacionalnoi-ednosti/

А ще до того присутніх надихнула своєю промовою шанована на факультеті професорка та очільниця колективу – Алла Зернецька. 

Писати диктант було весело: темп нормальний, вимова чітка, текст актуальний і близький до проблем молоді. Трохи, правда, зв’язок переривався, але повтори тексту не дозволили присутнім зійти з дистанції. А на завершення ще й зробили загальне фото (скрін) із текстами диктанту в руках на пам’ять про особистий внесок кожного в національне єднання всіх українців (а що може бути ефективніше за це, якщо хочемо покласти край війні та вигнати окупанта?).

Справжнім дарунком для учасників заходу стало живе виконання пісні «Україна» (слова і музика Ірини Федишин), яку натхненно виконала майбутня зірочка української естради, а поки студентка 3 курсу нашого факультету Ірина Рацин, за що їй велика подяка! Згадали, як прекрасно лунала її пісня в докоронавірусну епоху, під час Першого студентського фестивалю української пісні «Червона рута».

Але все ще попереду, бо ж українське слово невмируще, а українська пісня завжди живе в наших серцях!

Святкуємо День української писемності та мови

Деталі

Батьківська категорія: Кафедра

Створено: П'ятниця, 06 листопада 2020, 10:50

Останнє оновлення: Субота, 06 лютого 2021, 09:44

Опубліковано: П'ятниця, 06 листопада 2020, 10:50

Автор: Методист

Перегляди: 112

Творча зустріч з учителькою зарубіжної літератури Іриною Мегедь

Деталі

Батьківська категорія: Кафедра

Створено: Четвер, 01 жовтня 2020, 18:18

Останнє оновлення: Субота, 06 лютого 2021, 10:22

Опубліковано: Четвер, 01 жовтня 2020, 18:18

Автор: Методист

Перегляди: 77

До уваги студентів-практикантів та всіх бажаючих!

Раді вам повідомити, що на наступному тижні на вас чекає незабутня зустріч із відомою в Україні педагогинею, вчителем зарубіжної літератури та методистом ІРИНОЮ ВОЛОДИМИРІВНОЮ МЕГЕДЬ (м. Київ).

Вона завітає до нас у Google Meet, щоб поділитися своїм унікальним досвідом викладання предмету та пригостити різнобарвними методичними «родзинками». Зустрічь відбудеться 8 жовтня (четвер) о 15.00. Підключитися до зустрічі можна за покликанням: https://meet.google.com/seg-jius-gov.

Приходьте! Не пожалкуєте! Буде смачно!

Перелік тем з МВЗЛ до ККЕ

Деталі

Батьківська категорія: Методика викладання зарубіжної літератури

Створено: Вівторок, 21 квітня 2020, 18:33

Останнє оновлення: Субота, 22 травня 2021, 07:26

Опубліковано: Вівторок, 21 квітня 2020, 18:33

Автор: Методист

Перегляди: 245

Перелік тем до іспиту 

з методики викладання зарубіжної літератури у складі ККЕ

(4 ФІЛ та 4 СО, денна, заочна, вечірня форми навчання)

ВІДКРИТИ ПЕРЕЛІК

ВИБІРКОВА ДИСЦИПЛІНА (2 курс)

Деталі

Створено: Середа, 25 березня 2020, 20:19

Останнє оновлення: Середа, 25 березня 2020, 20:29

Опубліковано: Середа, 25 березня 2020, 20:19

Автор: Методист

Перегляди: 353

ВВ2.1.01 ОСНОВИ МЕДІАГРАМОТНОСТІ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА

 (автор і викладач – доктор педагогічних наук, професор О.О.ІСАЄВА)

Вибірк. дисципліна (2 курс)

Деталі

Створено: Середа, 25 березня 2020, 20:13

Останнє оновлення: Середа, 25 березня 2020, 20:15

Опубліковано: Середа, 25 березня 2020, 20:13

Автор: Методист

Перегляди: 371

ВВ2.1.02 ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН

(автор ­ – кандидат педагогічних наук, доцент А.О.МЕЛЬНИК; викладачі – к.п.н, доц. А.О.МЕЛЬНИК, к.п.н., доц. Н.О.ПІВНЮК)

«Дитяча література? Навіщо вона нам? Ми вже давно не діти», – так може подумати будь-хто з Вас. Дійсно, Ви дорослі, адже свідомо обрали професію вчителя, у тому числі вчителя зарубіжної літератури.

За діючою шкільною програмою із зарубіжної літератури (5-7 кл) більше 80 % – це твори дитячої літератури. Чи потрібно вчителю знати предмет, який він готується викладати?

«А навіщо мені дитяча література, якщо я планую викладати іноземну мову?», – зауважите Ви. Але хіба вчителю іноземної мови не потрібно знати своїх учнів? Потрібно. І тут Вам знову на допомогу дитяча література – своєрідна психологія дитинства в художніх образах, яка розкаже про дітей більше, ніж будь-який підручник з психології. Наприклад, ви зможете зрозуміти, чому діти обожнюють таких «неправильних» героїв, як Том Соєр, Карлсон чи Гаррі Поттер.

Зображуючи світ дитинства, дитячі письменники намагаються знайти відповіді на багато важливих питань: Яким мають бути батьки? Чи всі дорослі можуть виховувати дітей? Якими мають бути школа, вчителі? та ін.

Хороша дитяча література (а саме таку ми будемо вивчати) завжди двоадресна: вона звертається водночас і до дітей, і до дорослих. «Мауглі», «Аліса...», «Мері Поппінс», «Вінні Пух...», «Пеппі Довга Панчоха», «Мумі-тролі», «Чарлі та шоколадна фабрика» – багатопланові твори, їх цікаво читати і вони спонукають до роздумів не тільки на «дитячі» теми.

Дитяча література – це та платформа, на якій завжди можуть зустрітися і діти, і дорослі. До зустрічі на нашому курсі!

Вибіркова дисцип. (2 курс)

Деталі

Створено: Середа, 25 березня 2020, 19:49

Останнє оновлення: Середа, 25 березня 2020, 20:05

Опубліковано: Середа, 25 березня 2020, 19:49

Автор: Методист

Перегляди: 359

ВВ2.1.02 УКРАЇНСЬКИЙ МОВЛЕННЄВИЙ ЕТИКЕТ

(автор і викладач – кандидат педагогічних наук, доцент Л.В.ДАВИДЮК)

Ми розглянемо:

ü - мовленнєвий етикет як виразник ментальності українського народу, показник загальної культури особистості та культури мови і мовлення;

ü- мовний, мовленнєвий та спілкувальний етикет.

Ви дізнаєтесь про:

- історію та національну специфіку українського мовленнєвого етикету;

- стандартні етикетні ситуації та функціональну типологію одиниць мовленнєвого етикету;

- сутність поняття комунікативний антиетикет;

- вербальні та невербальні компоненти нетикету.

Ви навчитесь:

ü- правильно використовувати мовленнєвий етикет у власній комунікативній діяльності в різних життєвих ситуаціях.

Вибіркова дисципл. (2 курс)

Деталі

Створено: Середа, 25 березня 2020, 19:37

Останнє оновлення: Середа, 25 березня 2020, 20:08

Опубліковано: Середа, 25 березня 2020, 19:37

Автор: Методист

Перегляди: 341

ВВ2.1.02 МИСТЕЦТВО ВИРАЗНОГО СЛОВА

(автор  – кандидат педагогічних наук, доцент Л.В.ДАВИДЮК; викладачі - доц. Л.В.ДАВИДЮК, ст. викл. О.К.БИЦЬКО)

Ми розглянемо:

üмистецтво виразного слова як складник педагогічної майстерності та метод психологічного впливу на учнів;

üвиразне читання як мистецтво складне й синтетичне.

Ви дізнаєтесь про:

üфілологічний та літературний аналіз художнього твору як основу його виразного читання;

üтеорію К.С. Станіславського про словесну дію.

Ви опануєте:

üтехнікою мовлення у єдності її елементів (дихання, голос, дикція);

üнавичками користуватися мовними і позамовними засобами логіко-емоційної виразності;

üвмінням читати творів різних жанрів.

Вибіркова дисципліна (2 курс)

Деталі

Створено: Середа, 25 березня 2020, 19:11

Останнє оновлення: Середа, 25 березня 2020, 19:18

Опубліковано: Середа, 25 березня 2020, 19:11

Автор: Методист

Перегляди: 364

ВВ2.2.02. СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА

(автор та викладач - старший викладач О.К.БИЦЬКО)

Сучасний світ вступив у цифрову епоху, яка обумовлює швидкі зміни всіх сфер життя та посилює демократизацію суспільства. І людина має бути готовою до цих змін, зокрема вміти адекватно оцінити проблеми, що можуть виникнути, та сформувати стратегію їх подолання. Усе це потребує здатності людини критично мислити. Особливо актуальною ця вимога є для сучасних педагогів, на плечах яких вибудовується суспільство Майбутнього.

Метою викладання навчальної дисципліни є розвиток критичного мислення студентів та формування їх професійної готовності до застосування стратегій розвитку критичного мислення в процесі вивчення в школі зарубіжної літератури.